«Χριστούγεννα…με Τέχνες» στη Ν. Ιωνία

 

  Η Δημοτική Κοινότητα Ν. Ιωνίας, σε συνεργασία με το Δ.Ο.Ε.Π.Α.Π.-ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ, Διεύθυνση  Πολιτισμού του Δήμου Βόλου, οργανώνει την Παρασκευή 28 και ώρα 7.00 μ.μ. στην αίθουσα εκδηλώσεων του Πολιτιστικού Κέντρου Ν. Ιωνίας την εκδήλωση «Χριστούγεννα…με Τέχνες».
  Η μουσικοεικαστική ομάδα «Κόκκινη Κλωστή…Χρώματα & Μουσική» θα παρουσιάσει το παραμύθι του Κώστα Μάγου «Το μακρύ ταξίδι του Αιμίλιου». Γιατί ο Αιμίλιος, ένα συνηθισμένο σαλιγκάρι, παίρνει την απόφαση να ανέβει στο ψηλό βουνό; Ποια συμβουλή του δίνει ο τυφλοπόντικας και τι κρύβει η συνάντηση με την αλεπού; Με ποιον μοιράζεται το ταξίδι και τι εκπλήξεις τους επιφυλάσσει η διαδρομή; Θα καταφέρει τελικά ο Αιμίλιος να πετύχει το σκοπό του;
  Μια ιστορία για την αξία της προσπάθειας, τη δύναμη της υπομονής και τη χαρά της συντροφικότητας για μικρούς αλλά ιδιαίτερα για όλους εμάς, τους μεγάλους.
  Ζωγραφική: Αγγελική Κούρκουλου, Μουσική: Παναγιώτης Μπερλής και Αφήγηση: Τσιμπλούλης Γεράσιμος.
  Στη συνέχεια η Ε΄₂ τάξη του 6ου Δημοτικού Σχολείου Ν. Ιωνίας Βόλου θα παρουσιάσει το θεατρικό δρώμενο «Χριστουγεννιάτικο τραπέζι» σε κείμενο των μαθητών/τριών. Η διδασκαλία και η επιμέλεια  της  παράστασης είναι της Χριστίνας Σαλταπίδα, θεατρολόγου του Σχολείου.
  Το χριστουγεννιάτικο τραπέζι με τα πλούσια εδέσματα είναι έτοιμο και περιμένει την οικογένεια και τους καλεσμένους. Τα παιδιά προσμένουν ακριβά δώρα…
«Σταματήστε! Δεν είμαστε μόνοι μας! Μαμά, μπαμπά ανοίξτε τα μάτια σας και δείτε! Δείτε την αλήθεια του κόσμου και ακούστε την ανάσα του. Κάτι έχει να σας πει…» φωνάζει η Νεφέλη…
  Η εκδήλωση θα κλείσει με Ε΄ τάξη του 4ου Δημοτικού Σχολείου Ν. Ιωνίας Βόλου «Π. Κατσιρέλος» που θα τραγουδήσει χριστουγεννιάτικα τραγούδια, με υπεύθυνη την Κωνσταντίνα Καραφέργια, μουσικό του Σχολείου.
  Παράλληλα στο εκθεσιακό χώρο του Πολιτιστικού Κέντρου θα υπάρχει έκθεση χριστουγεννιάτικων έργων που έγιναν από τους μαθητές του 6^ου Δημοτικού Σχολείου Ν. Ιωνίας με υπεύθυνη τη Μολυβία Πόρποδα, εικαστικό του Σχολείου.

 

 

 

Δράσεις πολιτισμού και αλληλεγγύης στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ιωνίας

 

 

«Εκείνος που δεν έχει Χριστούγεννα μέσα στην καρδιά του, δε θα τα βρει ποτέ κάτω από ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο».

Χριστούγεννα είναι η γέννηση του Χριστού. Είναι γιορτή χαράς και αγάπης.

Δεν αρκούν τα χρωματιστά στολίδια και λαμπιόνια, τα παιχνίδια, τα δώρα και οι βόλτες για να μας κάνουν χαρούμενους και ευτυχισμένους.

Χριστούγεννα είναι να προσευχηθούμε για να υπάρχει  ειρήνη και δικαιοσύνη σ’ όλο τον κόσμο και να αναδειχτούν οι πανανθρώπινες αξίες.

Χριστούγεννα είναι να θυμηθούμε αυτούς που έχουν την ανάγκη μας, που χρειάζονται την βοήθειά μας.

 

Μέσα σ’ αυτό το πνεύμα οι μαθητές και οι μαθήτριες του 6^ου Δημοτικού Σχολείου Ν. Ιωνίας Βόλου συμμετείχαν σε μία σειρά δράσεων πολιτισμού και αλληλεγγύης. Συμμετείχαν σε εργαστήρι κατασκευής χριστουγεννιάτικων στολιδιών στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Ν. Ιωνίας και στο Μουσείο Τσαλαπάτα.

Η Ε₂ έγραψε ένα θεατρικό δρώμενο και το παρουσίασε στις εκδηλώσεις του Δήμου στην πλατεία Πανεπιστημίου, τονίζοντας πως η προσοχή μας δε θα πρέπει να εστιάζεται στο γιορτινό τραπέζι και στα δώρα αλλά να ανοίξουμε τα μάτια μας και να δούμε την αλήθεια του κόσμου.

Οι τάξεις Β΄, Γ΄, Ε₁ και Στ οργάνωσαν χριστουγεννιάτικη γιορτή προβάλλοντας τη λαϊκή μας παράδοση. Παρουσιάστηκαν επίσης θεατρικά δρώμενα που αναφέρονταν στους καλικάτζαρους, στον Αη Βασίλη, τους δώδεκα μήνες και την κρίση που βιώνουμε.

Συγκεντρώθηκαν τρόφιμα τα οποία προσφέρθηκαν στο σπίτι Γαλήνης του Ιερού Ναού του Αγίου Νεκταρίου, στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του δήμου Βόλου, και σε οικογένειες της περιοχής. Επίσης και φάρμακα που δόθηκαν στο Κοινωνικό Φαρμακείο της Μητρόπολης.

Ομάδα μαθητών, επισκέφτηκε τις «Άσπρες Πεταλούδες» όπου είπε τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα. Στο Ίδρυμα  προσφέρθηκαν  κουτιά με γάλα μακράς διάρκειας για να μεγαλώσει το ξεχωριστό «χριστουγεννιάτικο δέντρο» που σχηματίζεται με τα κουτιά αγάπης και προσφοράς των συμπολιτών μας.

Εκπαιδευτικοί και μαθητές εύχονται σε όλους καλές γιορτές.

 

Μαθητές της Α΄μας λένε τα κάλαντα...

 

 Χριστουγεννιάτικες κατασκευές στο Μουσείο Τσαλαπάτα...

 

Στολίδια με πηλό...

Στο Ίδρυμα "Άσπρες Πεταλούδες" 

«Χριστουγεννιάτικο τραπέζι»

 

 

Η Ε΄₂ τάξη του 6^ου Δημοτικού Σχολείου Ν. Ιωνίας Βόλου

παρουσίασε το θεατρικό δρώμενο «Χριστουγεννιάτικο τραπέζι»,

στην πλατεία Πανεπιστημίου στις 19/12/2012

Κείμενο: μαθητών/τριών

Διδασκαλία –επιμέλεια παράστασης: Χριστίνα Σαλταπίδα, θεατρολόγος

 

 

 

 

Το χριστουγεννιάτικο τραπέζι με τα πλούσια εδέσματα είναι έτοιμο και περιμένει την οικογένεια και τους καλεσμένους.

Τα παιδιά προσμένουν ακριβά δώρα…
«Σταματήστε! Δεν είμαστε μόνοι μας! Μαμά, μπαμπά ανοίξτε τα μάτια σας και δείτε! Δείτε την αλήθεια του κόσμου και ακούστε την ανάσα του. Κάτι έχει να σας πει…» φωνάζει η Νεφέλη…



 

Εκδήλωση Δημοτικής Κοινότητας Ν. Ιωνίας

Χριστούγεννα 2012 στις Βιβλιοθήκες του Δήμου Βόλου

Οι βιβλιοθήκες της Διεύθυνσης  Αρχείων Μουσείων Βιβλιοθηκών του ΔΟΕΠΑΠ-ΔΗΠΕΘΕ Δήμου Βόλου διοργανώνουν Χριστουγεννιάτικες εκδηλώσεις για παιδιά ηλικίας από 6 έως 12 ετών. Οι εκδηλώσεις αυτές έχουν στόχο να προσφέρουν στα παιδιά την δυνατότητα γνωριμίας με τους χώρους των βιβλιοθηκών μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, κατασκευές και αφηγήσεις που θα υλοποιήσει το προσωπικό των βιβλιοθηκών και εθελοντές.

Η Ε΄ τάξη του 6^ου Δημοτικού Σχολείου Ν. Ιωνίας Βόλου επισκέφτηκε τη Δευτέρα 10 Δεκεμβρίου 2012 τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Ν. Ιωνίας και δημιούργησε χριστουγεννιάτικα στολίδια με απλά και ανακυκλωμένα υλικά.

 

 

Οι μικροί «καλλιτέχνες» ευχαριστούν τις υπεύθυνες του καλλιτεχνικού εργαστηρίου και εύχονται στο προσωπικό της Βιβλιοθήκης καλές γιορτές.

 

 

 

 

 

Τον Ιούνιο του 2010 στο 8ο Νηπιαγωγείο της Ν. Ιωνίας Βόλου, στη γιορτή λήξης συναντιούνται η Αφήγηση, η Ζωγραφική και η Μουσική για να παρουσιάσουν σε μικρούς και μεγάλους με παρέα το φως του φεγγαριού ένα παραμύθι….
Ήταν η αρχή μιας συνεργασίας μεταξύ της ζωγράφου Αγγελικής Κούρκουλου, του μουσικοσυνθέτη Παναγιώτη Μπερλή και του Γεράσιμου Τσιμπλούλη.
Πέρυσι τα Χριστούγεννα στο Ορφανοτροφείο του Βόλου και στο σχολείο της Ιωλκού παρουσιάστηκε το παραμύθι « Ο Φον Κουραμπιές εναντίον Κόμη Μελομακαρόνη».

Το Μάιο του 2012 είχε σειρά μια ιστορία με την Αργώ να παρουσιαστεί στο συνέδριο του bookcrossing στην αίθουσα Αχίλλειον.
Στις 16 Οκτωβρίου 2012, η ομάδα μας παίρνει το όνομά της «Κόκκινη Κλωστή - Χρώματα και Μουσική».
Και συνεχίζουμε με νέα παραμύθια, μ’ άλλες ιστορίες….

Το Σάββατο, 8 Δεκεμβρίου 2012 η μουσικοεικαστική ομάδα αφήγησης παραμυθιών και ιστοριών "Κόκκινη Κλωστή...Χρώματα και Μουσική" παρουσιάζει το παραμύθι του Κώστα Μάγου "Το μακρύ ταξίδι του Αιμίλιου".

"Γιατί ο Αιμίλιος, ένα συνηθισμένο σαλιγκάρι, παίρνει την απόφαση να ανέβει στο ψηλό βουνό; Ποια συμβουλή του δίνει ο τυφλοπόντικας και τι κρύβει η συνάντηση με την αλεπού; Με ποιον μοιράζεται το ταξίδι και τι εκπλήξεις τους επιφυλάσσει η διαδρομή; Θα καταφέρει τελικά ο Αιμίλιος να πετύχει το σκοπό του;"

Μια ιστορία για την αξία της προσπάθειας, τη δύναμη της υπομονής και τη χαρά της συντροφικότητας...

...για μικρούς αλλά ιδιαίτερα για όλους εμάς, τους μεγάλους...

ΠΟΛΥΧΩΡΟΣ ΤΕΧΝΗΣ ΩΔΕΙΟΥ ΦΟΥΝΤΟΥΛΗ
Αντωνοπούλου 17 - Βόλος

3 Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ήμερα ΑμεΑ

Με λένε Στέλιο…
 

«Το όνομά μου είναι Στέλιος Κυμπουρόπουλος η φατσούλα μου έχει εμφανιστεί, κατά καιρούς, πολλές φορές στα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης (ΜΜΕ), και κυρίως στην τηλεόραση, για διάφορα θέματα. Η αρχή έγινε το 1999 όταν θέλησα να υψώσω τη σημαία της Ελλάδας μας στην παρέλαση για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Το θέμα πήρε μεγάλες διαστάσεις γιατί ήμουν άξιος δικαιούχος, έχοντας γενικό μέσο όρο δεκαεννιά και έντεκα δωδέκατα. Υπήρχε όμως, ένας «μεσαιωνικός» ξεχασμένος νόμος που μου απαγόρευε τη συμμετοχή μου σε αυτήν τη μαθητική εκδήλωση, που αποτελεί φόρο τιμής για τους προγόνους μας. Με αυτή μου τη διεκδίκηση, έφερα αναστάτωση και μια αλλαγή στο τρόπο επιλογής των σημαιοφόρων και παραστατών των παρελάσεων (ο νόμος δεν προέβλεπε ανάπηρος αριστούχος μαθητής να συμμετέχει στην κλήρωση για τον ορισμό σημαιοφόρου ή παραστάτη στις σχολικές παρελάσεις). Πλέον και τα Άτομα με Αναπηρία (ΑμεΑ) συμμετέχουν στη διαδικασία εκλογής». Πρόκειται λοιπόν για τον πρώτο Έλληνα σημαιοφόρο με αναπηρία.

Αποφοίτησε από την Ιατρική Σχολή Αθηνών.

Ο Στέλιος λέει για την ταινία που έχει ως θέμα τη ζωή του: «Νιώθω μεγάλη χαρά γιατί μου δίνεται η δυνατότητα μέσα από αυτή την ταινία να μιλήσω για κάτι που ξέρω καλά. Να πω τι είναι η αναπηρία με λόγια απλά και λόγια αληθινά, αφού τα τελευταία 25 χρόνια -δηλαδή από την ημέρα που γεννήθηκα- βιώνω μια κατάσταση που δεν την επέλεξα εγώ αλλά η κληρωτίδα της ζωής.

Το βρίσκω λογικό να με περιεργάζονται, έχω κι αυτόν τον ψηλό λαιμό... Αυτό που λέω εγώ προς την κοινωνία είναι μάθε με, άσε με να σου πω τι είναι η αναπηρία. Δεν με κουράζει η προσπάθεια. Δεν πρέπει να το κάνει κάποιος και αυτό; Αφού θέλω και μπορώ, γιατί να μην το κάνω εγώ;».

 

• Τι σημαίνει το αρκτικόλεξο ή  ακρωνύμιο ΑΜΕΑ;

• Ποια είναι τα συναισθήματά σου μετά από την ανάγνωση του παραπάνω κειμένου;

 

• Ποια πρέπει να είναι η στάση μας στα άτομα αυτά;

 

• Θα ήθελες για συμμαθητή ένα άτομο ΑΜΕΑ;

 

• Πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε στα άτομα αυτά;

 

 

• Γράψε μια επιστολή στο Στέλιο...

Επιστολή μαθητών στον τοπικό τύπο...

Σήμερα στην τάξη μας χάλασε, έσπασε το καλοριφέρ. Η τεχνική υπηρεσία του Δήμου δεν μπορεί να δώσει λύση στο πρόβλημα, λόγω κατάληψης από τους εργαζόμενους.

Αναγκαστήκαμε να φύγουμε από την αίθουσά μας γιατί ο χώρος πλημμύρισε από νερά. Πήγαμε σε μια μικρή αίθουσα 4Χ2. Είμαστε 19 μαθητές. Μπορούμε να κάνουμε μάθημα σε ένα τόσο μικρό χώρο; Πόσες μέρες μπορούμε να αντέξουμε;
Προχθές (20/11) ήταν η μέρα των δικαιωμάτων του παιδιού. Μήπως αυτή η κατάσταση μας στερεί το δικαίωμα στη μόρφωση και στη μάθηση;
Ζητάμε μια γρήγορη λύση στο πρόβλημά μας.
Οι υπεύθυνοι να αναλάβουν τις ευθύνες και τις υποχρεώσεις τους.

Οι μαθητές/τριες της Ε₂ τάξης του 6^ου Δημοτικού Σχολείου Ν. Ιωνίας Βόλου

 

Οι μαθητές κλήθηκαν να δώσουν μία λύση σ’ ένα πρόβλημα που άμεσα τους απασχολεί και διαταράσσει τη σχολική τους ζωή. Μέσα από τη συζήτηση κατανοούν πως δεν μπορούν να το λύσουν οι ίδιοι, μιας και δεν έχουν τα εργαλεία,  τη γνώση και τα χρήματα. Αντιλαμβάνονται, πως κάποιοι είναι υπεύθυνοι για τη λειτουργία του σχολείου και για την επίλυση των προβλημάτων που προκύπτουν. Προτείνουν κάποιοι την αποχή από το μάθημα, άλλοι κατάληψη και οι περισσότεροι μένουν σιωπηλοί. Η τάξη μια μικρογραφία της κοινωνίας που υιοθετεί συμπεριφορές και πρακτικές των μεγάλων…

Η επιστολή προς τον τοπικό τύπο είναι μια συλλογική πράξη, όπου η γραμματική και το συντακτικό λειτουργούν σε μια γλώσσα χρηστική και επικοινωνιακή.

17 του Νοέμβρη...

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου το 1973 ήταν μια μαζική διαδήλωση λαϊκής αντίθεσης στο καθεστώς της χούντας των Συνταγματαρχών.

Η Ελλάδα από τις 21 Απριλίου 1967 είχε τη δικτατορική διακυβέρνηση του στρατού.

Η χούντα, στην προσπάθειά της να ελέγξει κάθε πλευρά της πολιτικής απαγόρευσε  τις φοιτητικές εκλογές στα πανεπιστήμια. Αυτές οι ενέργειες δημιούργησαν έντονα αντιδικτατορικά συναισθήματα στους φοιτητές, όπως τον φοιτητή Γεωλογίας Κώστα Γεωργάκη, ο οποίος αυτοπυρπολήθηκε δημόσια το 1970 στη Γένοβα της Ιταλίας σε ένδειξη διαμαρτυρίας ενάντια στη χούντα.

Βάζω Σ για το σωστό και Λ για το λάθος

 

Τι γίνεται στη δικτατορία:

□ φυλακίσεις και βασανισμοί  πολιτικών και πολιτών με κριτήριο τις πολιτικές  

       τους πεποιθήσεις

□ υπάρχουν πολιτικά κόμματα

□ ελευθερία τύπου & ενημέρωσης

□ απόλυτη εξουσία ενός ηγέτη ή ομάδας

□ υπακοή σε Αρχές που δεν έχουν  εκλεχθεί από το λαό

 

Τι γίνεται στη δημοκρατία:

□ οι εκπρόσωποι του λαού, βουλευτές, παίρνουν τις αποφάσεις με ψηφοφορία

□ υπάρχουν πολιτικά κόμματα

□ ελευθερία τύπου & ενημέρωσης

□ απόλυτη εξουσία ενός κόμματος

□ ο λαός δεν μπορεί να διαμαρτυρηθεί και να αλλάξει την κυβέρνηση

 

 

Τι πρέπει να κάνουν οι πολίτες στη δημοκρατία:

□ συμμετέχουν στις εκλογές και επιλέγουν τους καλύτερους

□ αδιαφορούν όταν βλέπουν το «διπλανό» τους να παρανομεί
       (π.χ να παίρνει επίδομα από το κράτος με ψεύτικα χαρτιά)

□ ο κάθε πολίτης κοιτάζει μόνο το δικό του συμφέρον και ζητά χάρες (ρουσφέτια)
        από τους  πολιτικούς

□ αγωνίζονται για ίσα δικαιώματα και υποχρεώσεις

□ δεν τηρούν τους νόμους

Πόλεμος του ’40 – Κατοχή – Αντίσταση

Πορεία προς το μέτωπο

 

Συμπλήρωσε τα κενά με την κατάλληλη λέξη (28 Οκτωβρίου 1940, 15 Αυγούστου του 1940, Μουσολίνι, αρνήθηκε, Έλλη, Πίνδου, μαύρη αγορά, 21 Απριλίου 1941, 19 Οκτωβρίου 1944 Κίτρινη Αποθήκη, κατοχή, Αντίστασης)

 

Ο……………………………….., αρχηγός της Ιταλίας, ήθελε να απλώσει την κυριαρχία της Ιταλίας σε όλη τη λεκάνη της Ανατολικής Μεσογείου.

Η πρώτη επίθεση της Ιταλίας στην Ελλάδα έγινε στις………………………… στην Τήνο, με τον βομβαρδισμό και βύθιση του ελληνικού πολεμικού πλοίου…………………

Δυο μήνες αργότερα, 27 Οκτωβρίου, ο Ιταλός πρέσβης στην Αθήνα, επισκέφθηκε τον Έλληνα πρωθυπουργό Ιωάννη Μεταξά, παραδίνοντάς του τελεσίγραφο εκ μέρους της Ιταλίας για προσάρτηση της Ελλάδας και διέλευση των Ιταλικών στρατευμάτων μέσα από την πατρίδα μας. Όπως διπλωματικά κι εθνικά είναι αυτονόητο, ο Έλληνας κυβερνήτης…………………………. και κηρύχθηκε πόλεμος.

Ο Ελληνοϊταλικός πόλεμος, ξεκίνησε στις…………………………………, πάνω στα βουνά της…………………….., στα ελληνοαλβανικά σύνορα

Στις……………………………………………… έγινε η κατάληψη του Βόλου από τα γερμανικά στρατεύματα κατοχής, μετά από συνεχείς βομβαρδισμούς της πόλης. Τους επόμενους μήνες, ο Βόλος θα ακολουθήσει τη μοίρα των άλλων ελληνικών πόλεων: πείνα,……………………………………………… συσσίτια, λογοκρισία - με μια λέξη…………… Η καπναποθήκη της Αμερικάνικης Εταιρίας Καπνού, γνωστή ως…………………………………, χρησιμοποιήθηκε από τους Γερμανούς ως κρατητήριο και τόπος βασανιστηρίων.

Οι αβίωτες αυτές συνθήκες οδήγησαν στη δημιουργία του κινήματος της…………………………...

Η αποχώρηση των τελευταίων Γερμανών από το Βόλο έγινε στις………….

 

Ø      Ποια από τα παρακάτω ονόματα σχετίζονται με τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο και την περίοδο της Κατοχής και Αντίστασης στην Ελλάδα (1941-1944); Να τα κυκλώσεις.

 Παύλος Μελάς, Ελευθέριος Βενιζέλος, Άρης Βελουχιώτης, Αλαμάνα, Αδόλφος Χίτλερ, Αντρέας Παπανδρέου, Θερμοπύλες, 54^ο Σύνταγμα ΕΛΑΣ, Ιουλία Τοπάλη,  Ουίνστον Τσώρτσιλ, 17 Νοέμβρη, Γέφυρα Γοργοπόταμου, Τζων Κένεντυ, Μελίνα Μερκούρη, Μπενίτο Μουσολίνι, 28^η Οκτωβρίου, Άνγκελα Μέρκελ, Ιωάννης Μεταξάς, Δερβενάκια, Ιωάννης Καποδίστριας, Βέμπο

 Ø      Βάζεις Σ για το σωστό και Λ για το λάθος

Κίτρινη Αποθήκη

 

Τι σημαίνει Κατοχή:

□ κατάργηση Εθνικού Συντάγματος και Νόμων

□ απαγόρευση συγκεντρώσεων

□ ελευθερία τύπου & ενημέρωσης

□ φυλακίσεις, βασανιστήρια, εκτοπίσεις σε στρατόπεδα συγκέντρωσης

□ πολεμικές επιθέσεις, πυρκαγιές, αεροπορικοί βομβαρδισμοί

□ υπακοή σε Αρχές που έχουν εκλεχθεί από το λαό

□ φτώχεια και πείνα

 Αντάρτης

 

  Τι σημαίνει Εθνική Αντίσταση:

□ αγώνας κατά του κατακτητή

□ οργανωμένη ανυπακοή στις εντολές του

□ ένοπλη σύγκρουση, ενέδρες, μποϋκοτάζ

  συνεργασία με τον κατακτητή για την άσκησης της εξουσίας

□ βοήθεια στους καταπιεσμένους κατοίκους

□ διαχείριση της εξουσίας από τον λαό και τους εκπροσώπους του

 Απελευθέρωση του Βόλου-Πλατεία Ελευθερίας

 

Ø      Να κάνεις την αντιστοίχηση

28 Οκτωβρίου 1940	□		□	Λήξη πολέμου
1941-44	□		□	Κατοχή
19 Οκτωβρίου 1944	□		□	Η απελευθέρωση του Βόλου
Μάιος 1945	□		□	Έναρξη ελληνοϊταλικού πολέμου
15 Αυγούστου 1940	□		□	Τορπιλισμός της «Έλλης»

 

Ø      Ο στρατιώτης αναχωρεί για το αλβανικό μέτωπο. Να γράψεις ένα διάλογο ανάμεσα στον στρατιώτη, τη γυναίκα του και την κόρη του.

 

 

Στο Μουσείο Εθνικής Αντίστασης

 

Σήμερα, 24/10/2012, η Ε2 τάξη του 6ου Δημοτικού Σχολείου Ν. Ιωνίας Βόλου επισκέφτηκε το Μουσείο Εθνικής Αντίστασης που στεγάζεται από το 2006 σε νεόδμητο διώροφο κτήριο στο κέντρο της Νέας Ιωνίας (Λούλη και Κρήτης), κοντά στον Ιερό Ναό της Ευαγγελίστριας. Οι προσπάθειες για τη δημιουργία του ξεκίνησαν από τις αρχές της δεκαετίας του 1980, όταν η επίσημη αναγνώριση από το κράτος της Εθνικής Αντίστασης κατά των κατακτητών της περιόδου 1940 – 1944, έφερε στο προσκήνιο τον επικό εκείνο αγώνα. Η ιδέα ενός Μουσείου, αφιερωμένου στην Εθνική Αντίσταση σε όλη την περιοχή της Μαγνησίας αγκαλιάστηκε εξαρχής από την τοπική κοινωνία.

 

Ο πόλεμος του ’40 – Κατοχή- Αντίσταση

1940. Εκείνη την εποχή, ο Μουσολίνι, αρχηγός της Ιταλίας, ήθελε να απλώσει την κυριαρχία της Ιταλίας σε όλη τη λεκάνη της Ανατολικής Μεσογείου.

 

Σε αυτό το πλαίσιο η πρώτη επίθεση της Ιταλίας στην Ελλάδα σημειώθηκε στις δεκαπέντε Αυγούστου του 1940 στην Τήνο, με τον βομβαρδισμό και βύθιση του ελληνικού πολεμικού πλοίου «Έλλη».

Δυο μήνες αργότερα, είκοσι επτά Οκτωβρίου, ο Ιταλός πρέσβης στην Αθήνα, επισκέφθηκε τον Έλληνα πρωθυπουργό Ιωάννη Μεταξά, παραδίνοντάς του τελεσίγραφο εκ μέρους της Ιταλίας για προσάρτηση της Ελλάδας και διέλευση από αυτή των Ιταλικών στρατευμάτων. Όπως διπλωματικά κι εθνικά είναι αυτονόητο, ο Έλληνας κυβερνήτης αρνήθηκε και κηρύχθηκε πόλεμος.

Ο Ελληνοϊταλικός πόλεμος, ξεκίνησε στις 28 Οκτωβρίου, διεξήχθη στα βουνά της Πίνδου, στα ελληνοαλβανικά σύνορα και, κόντρα στον συσχετισμό δυνάμεων, ήταν νικηφόρος για την Ελλάδα.

Στο μεταξύ, ο Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος, είχε φουντώσει, και απλωθεί σε όλη την Ευρώπη. Έτσι, τον Απρίλιο του 1941, οι Γερμανοί σύμμαχοι των Ιταλών, επιτέθηκαν στην Ελλάδα, από τα ελληνοβουλγαρικά σύνορα. Υποτάσσοντας την αντίσταση του ελληνικού στρατού, κατέκτησαν τη χώρα.

Στις 21 Απριλίου 1941 έγινε η κατάληψη του Βόλου από τα γερμανικά στρατεύματα κατοχής, μετά από συνεχείς βομβαρδισμούς της πόλης. Τους επόμενους μήνες, ο Βόλος θα ακολουθήσει τη μοίρα των άλλων ελληνικών πόλεων: πείνα, συσσίτια, μαύρη αγορά, λογοκρισία - με μια λέξη ΚΑΤΟΧΗ. Η καπναποθήκη της Αμερικάνικης Εταιρίας Καπνού, γνωστή ως Κίτρινη Αποθήκη, χρησιμοποιήθηκε από τους Γερμανούς ως κρατητήριο και τόπος βασανιστηρίων, ενώ εκτελέσεις λάμβαναν χώρα και σε δημόσιους χώρους, πολύ συχνά στη σημερινή πλατεία Ελευθερίας.

Οι αβίωτες αυτές συνθήκες οδήγησαν στη δημιουργία του κινήματος της Αντίστασης, που γρήγορα πήρε παλλαϊκό χαρακτήρα και δίκαια ονομάστηκε Εθνική Αντίσταση.

Στον Βόλο και στην ευρύτερη περιοχή του Πηλίου πρωταγωνιστικό ρόλο στην Αντίσταση είχε το 54ο Σύνταγμα του ΕΛΑΣ με έδρα την Άνω Κερασιά Πηλίου. Εκεί βρισκόταν και η έδρα του παράνομου τυπογραφείου, όπου εκδίδονταν η εφημερίδα Αναγέννηση, πανελλήνιας εμβέλειας.

 

Ο αγώνας των ανταρτών που πήραν τα όπλα κι ανέβηκαν στα βουνά, υπήρξε μνημειώδης και συνέβαλε κατά πολύ στην ανακούφιση του λαού από τη μπότα του κατακτητή και στην απελευθέρωση της χώρας το 1944.

Η αποχώρηση των τελευταίων Γερμανών από το Βόλο έγινε στις 19 Οκτωβρίου 1944. Λίγες ημέρες πριν από την αναχώρησή τους, οι Γερμανοί προχώρησαν σε ανατινάξεις, καταστρέφοντας το λιμάνι του Βόλου και τον κυματοθραύστη, το τελωνείο, την παραλία καθώς και το τηλεφωνικό κέντρο της πόλης. Παράλληλα έγιναν άγριες και πολύνεκρες μάχες.

Στη γιορτή της απελευθέρωσης συμμετείχε σύσσωμη η κοινωνία του Βόλου. Αντάρτες άφησαν τα βουνά και ήρθαν στην πλατεία Ελευθερίας, όπου κόσμος τους υποδεχόταν με ενθουσιασμό. Τραγούδια, συνθήματα και καμπάνες ηχούσαν, ενώ οι σειρήνες των εργοστασίων σήμαιναν κι αυτές το τέλος της Κατοχής και τον ερχομό της ελευθερίας.

 

 

Έκθεση Αγιογραφίας

Έκθεση Αγιογραφίας

Θεολογικό Πανεπιστήμιο Βουκουρεστίου & Σχολή Αγιογραφίας Ι.Μ. Δημητριάδος

 

 

Σήμερα με την τάξη σου ήρθες στο Πολιτιστικό Κέντρο της Ν. Ιωνίας για να δεις μία έκθεση αγιογραφίας. 

«Η Βυζαντινή ή Ορθόδοξη Αγιογραφία ή Εικονογραφία είναι η ζωγραφική τέχνη που εικονίζει πρόσωπα Αγίων ή θέματα από τη ζωή και την ιστορία της Εκκλησίας, ιδιαίτερα του Ιησού Χριστού και της Υπεραγίας Θεοτόκου.

Η Βυζαντινή Αγιογραφία είναι κυρίως Θεολογική Ζωγραφική, που σημαίνει ότι χρησιμοποιεί τα σχήματα και τα χρώματα της ζωγραφικής τέχνης για να φανερώσει τις Χριστιανικές Αλήθειες.
Η Βυζαντινή Αγιογραφία είναι όμως αφαιρετική τέχνη, απεικονίζει δηλαδή τα σώματα και τα πράγματα, όχι στις γήινες καταστάσεις τους».

 

·        Ο Ιωάννης ο Δαμασκηνός έλεγε: «οι εικόνες είναι τα βιβλία των αγραμμάτων». Συμφωνείς μαζί του;

 

·        Παρατηρώντας τις εικόνες θα δεις, πως το γεγονός που εικονίζουν είναι γραμμένο στη ρουμάνικη γλώσσα. Εσύ, αν και δε γνωρίζεις ρουμάνικα, μπορείς να πεις τι εικονίζει η κάθε εικόνα;

·        Να γράψεις  τι απεικονίζουν οι εικόνες (π.χ. Η Γέννηση του Χριστού)

 

·        Να διαλέξεις την εικόνα που σου έκανε μεγαλύτερη εντύπωση και να την περιγράψεις ( πρόσωπο ή πρόσωπα, χρώματα, γεγονός)

Σημείωση: Ευχαριστούμε τους αγιογράφους κ. Κωνσταντίνο και κα. Αναστασία που απάντησαν στις ερωτήσεις μας.

 
Τα εγκαίνια της έκθεσης έγιναν από το Σεβασμιώτατο Μητροπολίτη Δημητριάδος παρουσία του Δημάρχου και πλήθος κόσμου.